social-connect-twitter.png social-connect-facebook.png social-connect-rss.png youtube.png

 

أزمة التربية والتعليم في المجتمعات الحديثة

الأفق المنهجي لإنهاء التنكُّر المزدوج بين علوم الطبيعة وعلوم الشَّريعة

د. عبد الرزاق بلعقروز - رئيس التحرير

 

14 

 

»وأمَّا المنطقيات؛ فلا يتعلَّق شيءٌ منها بالدِّين نفيًا وإثباتًا؛ بل هو النَّظر في طرق الأدلَّة والمقاييس، وشروط مقدمات البرهان وكيفية تركيبها، وشروط الحدِّ الصَّحيح وكيفية ترتيبه... وأمَّا الإلهيات؛ ففيها أكثر أغاليطهم، فما قدروا على الوفاء بالبراهين على ما شرطوه في المنطق؛ ولذلك: كثُر الخِلاف بينهم فيها». [أبو حامد الغزالي، «المنقذ من الضّلال»، مجموعة رسائل الإمام الغزالي، بيروت، (2003م)، (ص/ 544- 546)].

لقد رسم الاتصال المعرفي في بدء انوجاد الثقافة اليونانية ضمن الثَّقافة الإسلامية، إحداثيات فكرية ومنهجية مخصوصة، وقد كان الباعث على التواصل مع الثقافة اليونانية هو تمثُّل الجوانب الإيجابية في الفكر الإنساني، وتأكيد الأمر الإلهي بواجب القراءة كشفًا عن العلوم التي تعبر عن القوانين التي بثتها الإرادة الإلهية في الوجود.

 

لقراءة المزيد، حمل الموضوع كاملا

النشرة البريدية

تواصل معنا

دورية نماء لعلوم الوحي والدراسات الإنسانية

مركز نماء للبحوث والدراسات

شارع كورنيش المزرعة - بيروت

الجمهورية اللبنانية

البريد الإلكتروني: nama-journal@nama-center.com

 

إنضمو إلى مجموعتنا على الفايسبوك